運用家政與生活科技教學培育具備「共生」能力之學習指導研究—以家庭生活體動為例

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底下是運用家政與生活科技教學培育具備「共生」能力之學習指導研究—以家庭生活體動為例的內容簡介

本研究探討以家庭生活體驗活動為學習案例，運用家政與生活科技教學過程，培育學生具備「共生」能力之學習指導。依據台灣地區19所公私立高中44個班級為調查對象，以問卷調查方式，蒐集所研究之問題。

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作者：陳妙娟

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出版社：教育部台灣省中等學校教師研習會

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出版日期：2006/12/01
語言：繁體中文

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▲警察總共花費15小時找人，最後在山坡處發現受傷的小男童。（圖／翻攝自四川新聞）

大陸中心／綜合報導

四川蒼溪一名6歲男童和爺爺到山中撿柴，回家途中男童自己先往家裡跑，但爺爺到家卻發現孫子失蹤，趕緊連絡警方尋人。村民們擔心小朋友落水，花5個小時用抽水機排干堰塘，卻仍不見蹤跡，於是警方持續搜索，所幸花費15小時後，終於在深山裡一處山坡上發現這名失蹤得孩子。

根據四川新聞報導，一名五龍鎮村民黃大爺，打電話到蒼溪縣公安局五龍派出所，焦急地向警方求助，自己和孫子在下午4點左右，原本在山上撿柴，回家路上因自己背著木柴走得較慢，孫子則先往家裡方向跑，但回家之後，卻沒看到人影。據了解，失蹤男童6歲，一直在外地生活，近日黃大爺將他帶回老家，走失時身穿藍色羽絨服。

當晚9時許，仍未發現孩子行蹤，此時有村民擔心，孩子可能掉入前往黃大爺家必經的水塘，由於水較深不方便打撈，所長立即聯繫挖土機和抽水設備，對水塘進行放水，無奈花了5個小時抽乾水塘，仍未發現男童的蹤跡。

「最近一段時間，網上時常發佈一些兒童被拐賣的消息，這個娃娃失蹤地方靠近國道212線，是不是被人販子拐走了？」村民開始議論紛紛，不過，警方認為孩子被拐賣的可能性不大，推測可能是男童對地形不熟悉，加上山林地形複雜，可能是迷路後走失。

警方和村民商議，決定繼續擴大搜索範圍，進行地毯式搜尋，重點針對黃大爺家的房屋、梯田、草隴及燒磚窯洞等隱秘地點，直到隔天上午8時許，警方終於在遠離失蹤地點深山裡的一處山坡上，發現這名失蹤孩童，雖然孩子身上有不少荊棘劃傷的痕跡，但經送醫檢查，身體並無大恙，隨後馬上將他送回家和爺爺團聚。

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